В картотеке представлены методические рекомендации для родителей дошкольников с СНР — задания, направлен­ные на формирование у детей грамматического строя речи. Задания содержат упражнения и игры, которые можно про­вести с детьми для усвоения ими основных грамматических категорий русского языка. Эти задания рассчитаны прежде всего на тех детей, у которых возникли наиболее серьезные проблемы в усвоении грамматики и которым недостаточно игр и упражнений, содержащихся в еженедельных заданиях. Зада­ния можно давать как выборочно, учитывая те грамматиче­ские категории, при усвоении которых у детей возникли про­блемы, так и подряд, но с учетом задач коррекционно-развивающей работы для каждой возрастной группы¹. В каждом задании приведен (в качестве примера) оптимальный объем дидактического материала. Можно предложить родителям подбирать дополнительный материал самостоятельно по ана­логии.

Эти же задания могут быть представлены и в виде карто­теки упражнений и игр по формированию грамматических категорий в кабинете начинающего логопеда. Карточки на­клеиваются на плотный картон и помещаются в картотечный ящик. При необходимости карточки могут быть размножены с помощью ксерокса.

•         Большая часть упражнений проводится в игровой форме.

Для проведения некоторых игр желательно иметь мяч среднего размера. Для игр-соревнований потребуются фишки или фанты. Для некоторых упражнений нужны предметные картинки, лучше рисовать их вместе с ребен­ком прямо во время занятия. При проведении отдельных упражнений можно использовать игрушки: куклу, машин­ку, кубики.

•          Выделенные слова родители обязательно должны четко произносить в качестве примера.

•          Усвоенные грамматические формы желательно сразу же вводить в связную речь ребенка, исправляя грамматиче­ские ошибки в повседневном общении.